Nouveaux modules de formation sur la GDF pour les techniciens

 

 

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Le concept classique de l’aménagement forestier à rendement soutenu a évolué récemment vers un aménagement forestier durable (AFD) et plus globalement vers une gestion durable des forêts (GDF).

 

 

Diverses définitions de gestion durable des forêts existent, mettant chacune en avant des caractéristiques différentes (Leroy et al., 2013), en raison parfois de réalités spécifiques du terrain et parfois de la finalité particulière que l’utilisateur estime devoir donner à son utilisation de la forêt (Douglas et Simula, 2010 in Blaser et Sabogal, 2011).

 

 

La gestion durable des forêts est « un mode de gestion forestière écologique qui fixe des critères, des indicateurs, des objectifs sociaux et environnementaux, en plus des objectifs économiques à la gestion forestière. Il permet ainsi le maintien de la biodiversité et la viabilité de l’ensemble des écosystèmes fores-tiers, tout en répondant à la fois aux besoins socioéconomiques d’utilisation des ressources forestières, du bois, de la faune, de la flore ou des paysages» (Samyn et al., 2011).

 

 

L’Organisation Internationale des Bois Tropicaux définit la GDF comme « visant à atteindre un ou plusieurs objectifs clairement définis concernant la production d’un flux continu de biens et de services forestiers désirés, sans porter atteinte aux richesses intrinsèques de la forêt ni compromettre sa productivité future, et sans entraîner d’effets indésirables sur l’environnement physique et social » (OIBT, 1992; Blaser et Sabogal, 2011). C’est pour répondre à ces préoccupations que l’OIBT a développé, en partenariat avec l’Organisation Africaine des Bois (OAB), des Principes, Critères et Indicateurs (PCI OAB-OIBT; OIBT, 2003) de la gestion durable des forêts naturelles tropicales d’Afrique qui doivent désormais servir de cadre de référence aussi bien aux décideurs qu’aux utilisateurs des ressources forestières et fauniques.

 

 

Dans cette perspective, ce module permettra aux apprenants d’acquérir des aptitudes et des connaissances relatives à l’aménagement durable des forêts dans l’optique de favoriser le maintien et le renforcement des valeurs économiques, sociales et écologiques pour le bien des générations présentes et futures.

 

 

Les volumes horaires proposés pour chaque cours de ce module 1 sont inscrits dans le tableau suivant :..

 

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C’est à Fafara ( Bimbo) en République centrafricaine que le nouveau Co-Facilitateur du PFBC voit le jour en 1951. Son cursus scolaire va être couronné par l’obtention entre autres d’un diplôme d’Ingénieur des Techniques Forestières et d’un Certificat des Techniques et Gestions des Projets de Développement.

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Tous mobilisés au cours d’une conférence virtuelle, les partenaires du PFBC en rangs serrés et engagés font le point sur la mise en œuvre de la Déclaration de N’Djamena (janvier 2019) et du plan d’action de Douala (décembre 2019) sur la sécurité, la lutte anti-braconnage, l’encadrement de la transhumance et la circulation des groupes armés entre le Sahel et l’Afrique équatoriale…

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Cinquante cinq personnes ont été kidnappées par les présumés éléments de la LRA lors d'une double incursion le 18 et le 19 mai, dans les localités de Bili et de Baye, en territoire de Bondo (Bas-Uele).

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Des jeunes gens ont organisé une marche samedi 23 mai matin pour dénoncer l’insécurité devenue récurrente dans la contrée de Bili située à plus ou moins 200 km du chef-lieu du territoire de Bondo dans la province du Bas-Uele.

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